阅读，是丰富师生自身的必经之路；阅读，是点燃师生思想的闪亮火石；为了锻造全校师生的教育素养，营造书香校园的氛围，我校持续开展了“星耀”校园读书分享活动。

春日柚花香，古诗意绵长，在充满清香的校园里，我校于2025年4月17日在小报告厅成功举办了第四届读书节教师分享会。活动邀请了王萌、王灵琪、赵莎莎、李佳薇四位老师担任主讲，分别分享了《我的阿勒泰》、《奥兰多》、《布鲁克林有棵树》、《蛤蟆先生去看心理医生》四部文学经典。

此次分享会由科教处主任黄晓岳主持，我校郭佳欣副校长、雷国平副校长、张祝华副校长均亲临现场，与满怀激情的教师们一道，沉浸在这场知识与灵感交相辉映的盛会之中。

新疆作家李娟以散文为镜，在《我的阿勒泰》中刻画出草原上三代女性的坚韧与觉醒。主讲人王萌老师剖析道：外婆以“吐舌头”的幽默对抗命运、母亲在生存与代际创伤中挣扎、李娟以文字缝合伤口完成自我救赎——这不仅是家族史诗，更是荒野中女性力量的流动与重构。王萌老师特别指出，书中“帐篷与笔尖”的隐喻，揭示了女性如何以真实对抗完美主义桎梏，“用伤口歌唱，以自由为马”。从赌徒丈夫的背叛到癫痫病的困扰，三代人未曾停止对自由的追寻，正如李娟写道：“草原上的草没人用，长着也很好。”

荐读语：女性的力量不在于完美，而在于真实。

20世纪现代主义文学先驱弗吉尼亚·伍尔夫，以意识流笔法与女性主义视角创作了颠覆传统的《奥兰多》。分享人王灵琪老师指出，主人公奥兰多跨越四个世纪的生命史诗——从伊丽莎白时代的贵族少年，到17世纪变身为女性流亡英国，最终在现代完成艺术与身份的双重觉醒。书中冰河沉船、流亡人群等意象，暗喻时代动荡下个体的渺小与坚韧。作为女性主义文学里程碑，《奥兰多》以诗性语言叩问：“何为真实的自我？”王灵琪老师借伍尔夫之笔启示：答案或许藏于每一刻对自由的选择。

荐读语：Every second brings a fresh beginning...

  美国作家贝蒂·史密斯半自传小说《布鲁克林有棵树》，以20世纪初纽约贫民窟为背景，讲述少女弗兰西在贫困与酗酒家庭的夹缝中，凭借阅读与教育追寻希望的故事。分享人赵莎莎老师剖析道：父亲约翰尼的浪漫与脆弱、母亲凯蒂的坚韧务实、外祖母苏菲亚的生存智慧，共同织就了弗兰西成长的底色。书中“水泥地里生长”的树，既是布鲁克林贫民区的真实写照，亦隐喻知识如何冲破阶级枷锁，滋养灵魂。正如书中写道：“活下去、继续奋斗，更要热爱生活馈赠的伤怀与喜悦。”这或许正是苦难中绽放永恒生机的答案。

荐读语：无论种子散落何处，都会长出一棵树，向着天空挣扎生长。

英国心理咨询师罗伯特·戴博德以童话寓言形式，借《蛤蟆先生去看心理医生》揭示心理疗愈的本质。主讲人李佳薇老师深度解析道：陷入抑郁的蛤蟆先生，正是现代人逃避内心困境的缩影——他看似因生活挫败而消沉，实则是童年阴影与自我价值否定交织的结果。李佳薇老师强调，苍鹭医生“引导而非说教”的咨询方式，展现了心理治疗的核心：唯有自我觉察，才能打破情绪枷锁。书中河鼠、獾等朋友的陪伴，印证了社会支持对疗愈的关键作用。正如书中所言：“改变来自内心而非外界压力。”这场心灵探索之旅，既是童话，更是一面照见每个人成长裂痕与重生可能的明镜。

荐读语：真正的改变不是外在的行动，而是内心的转变。

书香浸润师魂，文字点亮心灯。华福学校第四届读书节教师分享活动在春日暖阳中圆满落幕。四位教师的深情讲述，不仅让经典作品焕发新的生命力，更以多元视角叩击教育者与求知者的灵魂——从阿勒泰草原上三代女性的觉醒，到奥兰多跨越时空与性别的自由追寻；从布鲁克林贫瘠土壤中倔强生长的生命之光，到蛤蟆先生直面内心的蜕变新生，每一本书都成为一扇窗，推开后是浩瀚的精神原野，是教育者对生命本质的深刻凝视。

这场盛会不仅是知识的传递，更是一场心灵的共振。校领导与教师们共聚一堂，在书页间触摸人性的温度，在分享中感受教育的真谛。最后，愿每一位华福人永葆对阅读的热忱，以书为帆，共赴山海，期待下一期星耀读书会再次相聚，我们不见不散！